Las suposiciones a un enfoque estructural para diseñar un programa de enseñanza podrían establecerse de la siguiente manera: Lo básico en un estudio de lenguas es su vocabulario y su gramática Las necesidades del estudiante se consideran solo lingüísticas. El proceso de aprendizaje lo determinan los libros de texto y practica. Aun así, nuevos emprendedores de la enseñanza de idiomas, han incluido el análisis de las necesidades del aprendiz, buscando motivarlo a que se exprese en el idioma de aprendizaje sin miedo, y que desarrolle su habilidad de “aprender a aprender” para su autocorrección. Siendo una de sus principales necesidades la comunicación, nace una pregunta: ¿Es necesario abandonar los planes de estudio existentes basados en gramática? O el conocimiento del vocabulario y entrenamiento auditivo son suficiente para lograr un avance significativo inicial.